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英文读后感怎么写?小编花了一个上午把书《爱德华的奇妙之旅》Miraculous Journey of Edward Tulane 电子版阅读完,就和我讨论如何写。

我们就先讨论为什么要写读后感,我说:“如果只是自己读完之后的一个记录,那么也是可以的。但是如果要投稿,那么就不能随便写写了。因为目的不一样了,写完就会让更多的人看到你对这本书的评价。所以我们来写一个书评吧?你喜不喜欢这本书?”

修修说:“非常喜欢,但是我不知道怎么写书评。”

我说:“你想一下,你那么喜欢这本书,要把这本书介绍给其他没看过的小朋友,那么看了你的书评之后,就也和你一样去阅读。是不是很开心?”

修修问:“是。那么万一我不喜欢的书要写吗?”

我说:“你可以挑选一本你喜欢的写,或者你如果真的不喜欢一本书想要告诉大家不要去读了,或许也可以。不如我们参考一下这次paper plus 办的书评比赛的资源介绍吧。”

于是我把 《HOW TO WRITE A BOOK REVIEW 》打开给修修看。(文末提供下载)。这个如何写一个书评的说明对7岁的修修来说有点复杂了。他自己读完就独立去写了一大段,都在写故事里的第一个章节的内容,最终他还是写不下去。我发现问题了,就和他讨论想怎么写,不如列一个大纲。

我们结合《如何写书评》的说明,和一些他的文章开头,还有我读别人书评的感受,修修列了一个大纲:

1. I read this book. Who are the characters in the book?

2. I want to continue reading this book

3. Which is my favorite part

4. What did you learn?

5. About the author.‍

根据修修很喜欢搞怪的性格,我提了几点建议:

1 读过这本书

可以用一句书里的话或者用一个很能引起别人兴趣的书里的一个主角的特点作为开头,表示你已经读过这本书了,不一定需要直接告诉大家“我读过这本书了。”这也是回答英文读后感怎么写最重要的一步,修修最喜欢这样,因为他不喜欢死板的一句话。

2 想要继续读下去

因为修修写了很多第一章的内容,所以我建议他删减一部分,他说因为第一章很有趣,可以继续读下去。所以我说,那么就告诉小朋友们很有趣,我很想读下去。

3 最喜欢的章节介绍

虽然是要把书里你最喜欢的章节概述一下,告诉大家,但是不能全部写出来剧透了。否则大家都不要去买书看了啦。这部分我们一起亲子共读,他带着我把故事从头到位非常简单的浏览了一遍,和我讲每一个章节他读到的内容,真的很开心,我们一起讨论剧情。非常建议大家和孩子交流,因为我发现了他真的认真看完了这本书,并且有一些剧情理解上他还是会有不明白的地方。例如:有个生病的女孩最后死了,作者并没有直接写她死了,但是通过很多细节描述,可以看到她暂停了呼吸,手松了,爸爸进来大哭等等…,当我们仔细回顾到这段的时候,修修眼睛湿润了。一起读完,我很意外,他原本最喜欢搞怪搞笑的章节,变成了惊险和共情的章节。

4 学到什么

这个部分,修修刚开始很迷茫。因为修修现在在上One Day School 的4年级写作,要求他提炼Main Idea。我就鼓励他说,你现在写的文章都要想你的Main Idea 是什么,试试看要带有目的去写作。那么学到了什么,就是你自己看完这个书之后,你得到什么高告诉大家你自己的Main Idea。可能你和作者想到一块儿去了,也可能你想的和作者的不一样,作者或许也会很惊讶你有其他和他不一样的想法。我们讨论了爱和帮助,还有爱是通过什么来表达。修修说书里的兔子通过扭屁股跳舞来表达他的爱。这个部分我们花了很多时间交流,我从来没发现内向的修修居然有那么多的话。

5 关于作者

我建议要把作者也介绍给大家,因为你如果喜欢这本书,你会想看她写的其他的书。修修把电子版的故事打开翻到最后说:“是的是的,妈妈你看,后面有作者的介绍和她其他书的介绍,我很想看。” 我说:“当你看完这本书,你真的很喜欢,你会很想认识着这个作者,就说明她写的书真的很棒。我替作者谢谢你,‘修修,谢谢你喜欢这本书。’ ”我看他自己在google 上搜作者介绍的时候,我很高兴,所以让他把搜索的维基百科摘抄了下来,告诉他用别人的文字,需要写一个Reference。

这篇文章写完,我看到了7岁修修成熟的一面。亲子共读,真的很棒。谢谢杂志的编辑给我的提醒。

一直有人问我,如何提高孩子的写作,我的两个观点希望给到其他家长共勉:

1 要让孩子多写

2 要提高写作兴趣‍

那么,和孩子讨论为什么要写书评,为什么要写作。参加写作比赛,参加投稿,通过努力获得奖励提高孩子的写作兴趣,获得写作荣誉感,不正是我们应该帮助孩子提高兴趣的过程吗?就算比赛失败了,投稿没选上,认真对待了,家长给孩子一点奖励也增加亲子关系。(切记不是利诱,利诱和奖励的区别在于孩子是不是真的不想做。)

有的家长说,孩子写的很差,不想去投稿,不想参加比赛。你反过来想,你要告诉孩子为写作就是为了写作业,写的好考试拿高分,以后参加比赛吗? 我要是孩子,我也不想写了。 

这个周末,是不是要带着孩子一起亲子共读,你决定吧~

英文读后感范例:

I read this book called 

The Miraculous Journey of Edward Tulane

Matthew Ma 7Yrs

Do you know a china rabbit?

Well, there was a rabbit that was loved by a little girl who lived in a house. The rabbit was made almost entirely out of china. But, his ears and tail were made of real rabbit fur. The rabbit is called Edward. Abilene is the little girl that owned the rabbit, her grandma Pellegrina gave Edward as a present.

I think Edward is cute and I want it as a pet. Most funny I think it is like a human because he has a wardrobe with clothes. He has a small pocket for Edward’s gold pocket watch. Wow! He has a watch. Abilene would wound this watch for him each morning. Oh it needs to wind. I want to continue reading this book because the details are so funny from chapter one.

My favorite part is when Edward fell in the ocean. Did he get saved? I’m not telling you but I can tell you he had a long journey from that.

I also liked when Edward danced for a girl who was sick and I think he must be a good rabbit because of his love. Did the girl die? I’m not telling you. You got to see the book by yourself.

It is just like our life. I felt happy, joy and sad. Why?

Because, first, he had lived in a lovely house I am happy with the rabbit. Second, I am sad because he fell in the ocean.Third, I am joyful with his love to everybody including the sick girl. We received love inside the lovely house then we return the love out of the house. I hope we will be like the rabbit because he helped others using his own way to show love.

I think 8 yrs old would like it. The author is Kate DiCamilo who was born on March 25, 1964, in Philadelphia, Pennsylvania. She is an American writer of children’s fiction for all reading levels, usually featuring animals.

I want to read her other books; there are The Tiger Rising, The Tale of Despereaux , Because of Winn-Dexie and more. Do you want to join me?

References: Wikipedia , https://en.wikipedia.org/wiki/Kate_DiCamillo

介绍一下修修,一个爱写作的孩子。

修修是一个早产儿,出生时在重症监护室和暖箱里住了一个月,作为他的妈妈,我特别关注他的成长。在他4岁的时候还不会写数字和字母,5岁进入新西兰公立学校,才开始的每天阅读和写字。认识我们的家长一定知道我孩子非常调皮,但是很多人给我出的主意,怎么培养孩子阅读和写作,我都记下了。我唯一的优点就是坚持,在修修5岁到6岁的这一年里,我每天陪伴他阅读和写作,养成了他阅读和写作的习惯。他的写作,从一句话到流水账,到现在他可以表达自己的观点。他的写作,不再需要妈妈的参与与叮嘱。在他闲暇无聊时会说要写作。我很庆幸,这一年的陪伴收获了一个爱看书和写作的孩子。欢迎各位朋友们与我探讨孩子的阅读和写作。我乐意分享!

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